江汉风报道：在长江大学智慧教室，一块屏幕、一组仿真实验、一场企业工程师连线，让抽象难懂的半导体物理公式，变成看得见、摸得着、用得上的实战技能。

曾经让学生望而生畏的“硬核课”，如今成为人气爆棚的“金课”。作为连接物理理论与半导体产业应用的核心纽带，长江大学《半导体物理》课程团队以国家战略需求为导向，直面传统教学“重理论、轻实践”“重讲授、轻互动”“理论与产业脱节”三大痛点，用系统性、全方位、深层次的教学改革，把课堂建在产业链上、走出一条省属高校服务区域半导体产业高质量发展的育人新路。

过去，半导体物理以课堂讲授、公式推导为主，学生学得累、用不上。教学团队率先打破“以知识传授为核心”的传统模式，将立德树人贯穿教学全过程。课堂上，老师引导学生主动探究、大胆质疑，从半导体材料发展史到我国“卡脖子”技术攻关。

课堂之变，从“低头听讲”到“抬头探究”，智慧教学点燃学习热情。团队创新采用“案例教学+项目驱动+探究式学习”教法，用企业真实案例、一线科研项目做载体，让学生以小组为单位做方案、搞实操、做汇报、展辩论。教学手段同步升级，引入雨课堂、虚拟仿真平台，搭建半导体物理虚拟实验系统，破解设备昂贵、实训机会少的瓶颈；推行线上线下混合式教学，建立“随堂测试+小组答辩+实践考核+论文指导”多元化评价体系。改革后，学生课程满意度提升40%以上，课堂抬头率、参与度、获得感显著提高。

团队主动打破校园围墙，构建“政校企行”协同育人机制，与湖北菲利华、五方光电、蓝河科技等区域骨干企业建立长期稳定合作，共建实践教学基地、共定培养方案、共融课程内容、共派师资队伍。改革推行“三进三出”双向交流模式：企业讲师进课堂、学生进企业实训、教师进企业实践。企业高级工程师深度参与授课、实验、毕业设计；学生走进车间一线，在真实环境中“做中学、学中做”；教师深入企业参与技术研发，把企业难题转化为教学案例与科研项目，形成“教学—科研—生产”良性循环。

数年深耕，春华秋实。课程建设捷报频传：成功获批2024年湖北省一流本科课程，入选校级首批智慧课程，建成校级课程思政示范项目，圆满完成教育部产学合作协同育人项目。人才培养成效突出：近三年，团队指导学生在全国大学生电子设计竞赛、嵌入式芯片与系统设计竞赛等国家级赛事中斩获多项大奖，毕业生就业率连续保持在96%以上，大批学子进入菲利华、五方光电等龙头企业，成为区域半导体产业中坚力量。团队建设同步精进：多名教师成长为“双师双能型”骨干教师，多次荣获省级、校级教学创新大赛奖励，主持教学项目7项、省级项目3项，获批省级一流本科课程2门，荣获全国优秀课程思政教学案例二等奖等荣誉。

一颗“芯”火，点亮一堂课。从抽象理论到实战应用，从课堂讲授到校企协同，从单一考核到多元评价，长江大学《半导体物理》课程改革，不仅是一门课的蜕变，更是高校面向国家战略、服务区域发展、深化产教融合的生动实践。站在新起点，课程团队表示，将以省级一流本科课程建设为契机，持续优化课程体系、创新教学模式、深化校企协同、提升育人质量，培养更多理论扎实、实践过硬、情怀深厚、勇于创新的高素质“芯”人才，为推动我国半导体产业自主可控、实现高水平科技自立自强贡献长江大学的智慧与力量。

（记者：赵叶秋/编辑：张倩/一审：唐杰/二审：王桃芳/三审：江敏）

（作者：记者：赵叶秋)