江汉风报道：为进一步凝聚共识，扎实做好新学期教科研工作，推动学校教学工作行稳致远，2月14日下午，荆州实验小学五校区全体教研组长、教科室及教务处相关人员齐聚城中校区，召开以"深耕灵动课堂，赋能高质量发展"为主题的春季开学教研组长工作会议，为新学期教科研工作锚定方向、凝聚共识。

聚焦总结与提升夯实教学常规根基

会议伊始，教师发展中心主任李丽雅与教学服务中心主任肖华分别就上学期工作进行全面总结。李丽雅从教师专业成长、教研活动实效等方面梳理亮点；肖华聚焦教学常规管理，以数据化呈现课堂实践、作业设计等环节的成效与改进空间。随后，两位主任围绕"常规教学与教研"提出具体要求，强调以"三大教研活动"为突破口，强化集体备课、一人一节课的规范落实，创新作业设计与管理模式，构建单元课堂作业评价体系，为新学期教学质量的持续提升筑牢根基。

解码灵动课堂激活教改内生动力

会议核心环节，教科室主任谭晓静系统解读"灵动课堂"的实践路径——"一案贯穿""三段六步"教学模式。她通过案例分析，阐释如何以学案为载体贯穿教学全过程，通过"个体自学、小组互学、全班共学"三阶段与"学案引学、具身自学、合作展学、小组混学、归纳省思、挑战构建"六步骤，实现课堂从知识传授向素养培育的转型。这一模式的推广将为教师提供可操作的课堂改革支架，助力"以生为本"的深度学习落地。

擘画发展蓝图共研协同育人新篇

荆州实验小学副校长何燕妹立足学校高质量发展目标，提出2025年教科研重点工作设想：以“学为中心”之灵动课堂探索实践，撬动学校课堂改革见行见效。一是“于行破冰”，深化"灵动课堂"校本化实践，构建特色教研范式，以“一人一节课”为路径，打破传统教学模式，实现教学型教研转型，通过创新教师评价机制，不断提升教师教学改革的行动力。二是“于学破局”，通过建立“领学共读+个性碎读”机制，创新学习型教研策略，激活名师工作室与学科中心团队动能，通过丰富青蓝工程内涵，项目式研修提升青年教师队伍专业化水平，全面提升教师学习力，拓展学科视野。随后，各教研组围绕两大中心工作计划展开讨论，聚焦三大教研、青年教师培养路径、学科特色工作方式等议题碰撞智慧，形成"资源共享、优势互补、协同创新"的行动共识。

新春击鼓催征，奋斗扬帆起航。此次会议既是新学期工作的部署会，更是教科研改革的动员会。全体教研组长纷纷表示，将秉持开拓创新、实干担当的精神，善谋善为、善作善成，立足"灵动课堂"深耕细作，为师生的成长与学校的发展蓄势赋能，共同书写荆州实验小学教联体发展新篇章！

（通讯员：肖华 郝时雨/编辑：王向明/一审：唐杰/二审：王桃芳/三审：江敏）