江汉风报道：2024年中考作文已经出炉，各地名师也纷纷解析作文，沙市中学语文高级教师孙石毅老师也献上自己的独到见解，一起来看看吧。
试题内容：从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：自然界，树如人，能活出人的姿态；生活中，人如树，可展现树的风采，请你以《________那棵树》为题，补充题目，完成一篇记叙文（可补充：窗外、儿时、欣赏、超越等）。
任务二：《月夜》中说，“我与一株顶高的树并排立着，却没有靠着”，在人生的成长中，面临着不同的选择和思考，请你以《成长应有的姿态》写一篇议论文。
任务三：树会行走吗？树会说话吗？月宫中的桂树长什么样？请你发挥联想和想象，写一篇作文。自拟题目，文体不限。
今年湖北首次省级统一命题中考，除武汉市单独命题外，其它各市（州）都开始使用统一的中考试卷，与以往相比，中考在更大范围得到关注，而作为首场开考的语文学科，其作文命题更是成为各方关注热点。
写作命题中三项的任务，有的设置情景，有的提示立意，有的启发联想与想象，问题要求也各不相同，但是三项任务中都有一个共同概念词“树”。命题人由任务一的“那棵树”到“成长应有的姿态”，鲜明的体现了“树木”与“树人”的内涵。
任务二的材料《月夜》，选自初中九年级下册《短诗五首》，是现代诗人沈尹默于1917年创作的一首现代诗。此诗写的是一个冬夜，北风呼啸，寒霜浓重；明月高照，冷气袭人。环境是萧森的，人物是孤独的，与高树并排立着，而不是靠着，表现了诗人面对艰难处境独立不倚的坚强性格和奋斗精神。这正显示出“五四”前夕，一代青年的个性觉醒，追求人格独立，追求思想自由和个性解放，进而唤起国人的觉醒，民族的觉醒，乃是那里先进青年的奋斗目标。
任务二直接以命题《成长应有的姿态》要求学生写一篇议论文，直击学生成长话题，并以“姿态”凸显价值导向，以议论文形式考察学生就此问题思辨能力。命题人以《月夜》里“顶高的树”这个树木意象直接引出“树人”的严肃话题，凸显了立德树人的命题导向,体现了为党育人、为国育才的宗旨要义。
习近平总书记指出：“教育就是要培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，而不是旁观者和反对派。”坚持立德树人是中国特色社会主义教育发展道路的鲜明特色，关系教育事业成败，关系党的事业后继有人，关系国家前途命运，关系民族复兴进程。
面对百年未有之大变局，我们包括课程、考试、评价等在内的教育教学，就是要在坚定青少年理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质等这些方面立德树人的核心内容方面下功夫，这直接关涉教育事业远大目标的实现，直接关系到民族复兴大任前途。
如果说今年湖北中考作文任务二体现对学生理性思维“成长应有的姿态”考察，并明确要求学生回答这一时代之问的话，那么任务三则是连用三个问句启发学生想象力，凸显了对学生创新思维的考察。命题人以“树会行走吗？树会说话吗？月宫中的桂树长什么样？”三个问句激发学生“好奇心、想象力、探究欲”，融合社会与个人、科学与人文，强化了对拔尖创新人才潜质的考查。
2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上提出：“教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。”2020年11月，在全国劳模和先进工作者表彰大会上，习近平总书记强调：“要增强创新意识、培养创新思维，展示锐意创新的勇气。”当下，无论是突破“卡脖子”技术，增强核心科技自主，还是发展新质生产力，创新思维培养都尤显迫切重要，今年湖北中考作文任务三命题向“新”而行，正吻合了总书记关于创新能力培养这一深刻用意。
值得一提的是命题人在任务一最后提示的“补充：窗外、儿时、欣赏、超越等”也别有蕴意。“窗外、儿时”有唤醒学生生活细节、成长痕迹，贴近学生生活，彰显青春气象；而“欣赏、超越”又有个人成长中的感悟与思考，彰显直面成长、勇立潮头的青春担当。小树与大树、树木与树人并存，家国情怀、立德树人深意也尽显其间。
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