1、帮助儿童树立自信心。引起孩子胆怯心理的原因是缺乏自信，所以要让孩子克服胆怯心理，必须先帮助他们树立自信心。首先，教师和家长要相信孩子，支持孩子，放手让儿童独立的完成一些简单的任务，使孩子在发展过程中始终保持一种乐观向上的情绪，并且充满自信。教师和家长都应注意培养儿童的各方面的能力，如穿衣服、系鞋带等等；对于儿童的点滴进步，要给予表扬和充分的肯定，让儿童经常体验到成功的愉快，从而增强儿童的自信心。

2、教师和家长对儿童的评价要多以积极肯定的态度。前面说过，儿童对成人的评价有一种不加考虑的轻信态度，因此，成人对待儿童的评价适当与否，会直接影响到儿童的发展。一些成人常会对儿童说“你是个笨蛋”等消极的评价，这样做，只会打击儿童的自信心。每个儿童都希望自己的行为能得到成人的肯定，所以，成人要经常用积极的评价和反馈（如鼓励、爱抚、点头微笑等）方式恰如其分的表扬儿童的行为，每个儿童都有自己的优点和长处，成人要善于发现儿童的优点，及时的给予表扬，使儿童能看到自己的长处，体验到快乐和满足，从而激发他们继续上进的愿望，增强其自信心。但也应该注意，对儿童时时表扬、处处表扬，让儿童整天生活在赞美声中也是不可取的，因为一旦儿童受到挫折，会变的灰心、怯懦。

最后，教师要给胆怯的儿童创造表现机会。回答问题对儿童来说是一个很好的锻炼机会。一些胆小的儿童往往因为害怕答错被别的儿童笑话，而不敢举手发言。这时，教师可以选一些非常简单的问题引导他们回答，使他们获得成功的喜悦。如果儿童回答的不正确，也不否定、不责怪，而是首先表扬他能大胆的表达自己的意见，然后再指出他的不对。

3、培养儿童的社会交往能力。现在的孩子都是独生子女，缺乏与他人的交往的主动性和能力。因此，教师和家长应该多鼓励孩子和同伴交往。对于那些胆怯的儿童，应该教育同伴接纳他们，关心和爱护他们，同时适当的教给他们正确的交往技能，例如：在游戏中要合作、不独占，同伴之间要分享、谦让，要善于倾听别人的意见等等。当儿童感到自己能友好的与他们的同伴相处，受人喜爱，那么，他以后就不会再害怕与他人交往了。

4、家校联系，同心协力教育儿童。家长要和教师紧密联系、相互配合、协调一致。教师要及时了解儿童家庭教育的情况，及时改变家长不正确的教养态度，教给家长正确的教育方法；家长要放手让孩子做一些自己力所能及的事，不能包办代替，对孩子提的要求要结合孩子的实际水平，不能操之过急，期望过高，这样只会适得其反。家园紧密配合，共同努力，共同帮助儿童克服胆怯心理。总之，胆怯心理对儿童今后的发展有着很大的消极影响，如果不及时纠正，可能会影响他们成年后的社交能力、职业选择及教育子女的方式。因此，必须重视儿童的胆怯心理。但是对待有胆怯心理的儿童，必须以尊重孩子的个性为前提，抱怨、强行扭转都有可能适得其反，使孩子无所适从，只有通过正确的方法来引导儿童，让儿童充满自信的迎接未来的挑战。

荆州市社会心理学会